41 задача економічний аналіз, шпаргалка на ГОС екзамен НУХТ

Стислі відповіді на всі запитання з курсу Соціальна психологія

1. Місце і роль інтелектуальної власності в економічному і соціальному розвитку держави 2.

1. Власний капітал, його функції і складові. 2. Митні платежі. 3.

Шпаргаки посортовані по предметах, на сторінці 4 колонки 5 шрифтом.

Шпаргаки посортовані по предметах, на сторінці 4 колонки 5 шрифтом. Програмові вимоги: Державні фінанси 1.

На сторінці 4 колонки 5 шрифтом. Ці питання були на екзамені при вступі на магістратуру із спеціалізації ...

1. Педагогіка як наука. Предмет педагогіки та її основні категорії. 2. Становлення педагогіки як науки. 3.

1. Three major literary genres. Characteristic features of literary genres and forms. 2. Anglo Saxon poetry.

Бюджетний менеджмент 1. Бюджетний менеджмент та його роль у бюджетному процесі. 2.

1 Логопедія, як окрема галузь дефектологічної науки. Предмет, мета та завдання, зв'язок логопедії з іншими науками.

1. Праця і трудова діяльність як предмет психології. 2. Центрально нервова регуляція трудової діяльності. 3.

1. Призначення та необхідність проведення аудиту 2. Мета і завдання аудиту. 3. Сфери проведення аудиту, класифікація аудиту 4.

49 питань. Починаючи від 1. Теорія грошей 2. Розвиток грошей 3. походження грошей закінчуючи: 47.

1. Розрізнення понять "метод", "методика", "методологія". 2.Характеристика основних класифікацій методів психологічного дослідження. 3. Метод спостереження.

Предмет соціальної педагогіки. Соціальна педагогіка в системі наук про людину. Розвиток дитини в соціумі.

Історія розвитку поняття «соціалізація» у науковій літературі. Психоаналітична модель соціалізації особистості (З. Фрейд).

1. Классификация методов воспитания, характеристика отдельных методов 2. Общие закономерности воспитания. 3. Характеристика принципов воспитания. 4.

1.Визначити предмет і завдання педагогіки,охарактерезувати основні її категорії. 2.З’ясувати і пояснити особливості процесу виховання. 3.

1.Сурдопедагогика как отрасль специальной педагогики. Связь с другими науками. 2. Причины глухоты. 3. Классификация детей с недостатками слуха. 4.

1. Педагогіка як наука про виховання. Специфіка її предмета і категоріального апарату. Роль вітчизняних педагогів у розвитку педагогічної думки. 2.

1. Предмет педагогіки. Педагогіка як система педагогічних наук. Взаємозв’язок педагогіки та інших наук про людину. Роль Я.А.

1. Предмет і основні завдання педагогіки. Основні педагогічні категорії. 2. Розвиток педагогіки як науки. Джерела педагогіки. 3.

1. Благоприобретенные компоненты инстинктивного акта 2 Внешние факторы инстинктивного поведения животных. 3 Внутренние факторы инстинктивного поведения животных.

1. Поняття психодіагностики. Предмет та структура психодіагностики. Зв'язок психодіагностики з іншими галузями психології. 2. Передісторія та історія психодіагностики.

1) Предмет та завдання вікової психології. 2) Основні розділи вікової психології. 3) Історія розвитку вікової психології.

1. Об’єкт, предмет і завдання етнічної психології. 2. Напрями етнічної психології. 3. Методологічні принципи етнічної психології. 4.

1. Предмет и задачи зоопсихологии. Прикладное значение зоопсихологии. 2. Основные методы зоопсихологических исследований. 3. Основные понятия зоопсихологии. 4.

1. Представления Поппера и Лакатоса о развитии знания. 2. Представления Т.Куна о парадигмах в науке. 3. Активность и реактивность.

1. Stylistics and its objectives. Linguostylistics and literary stylistics. 2. The Stylistics of decoding. 3. The concept of style. 4.

1. Предмет и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии. 2. Биологические предпосылки превращения человекообразной обезьяны в человека с позиции дарвинизма. 3.

1.Предмет, завдання, основні категорії педагогіки. Роль вітчизняних педагогів у розвитку педагогічної науки. Педагогіка початкової школи у системі педагогічних дисциплін.

1.Педагогіка як наука про виховання. Специфіка її предмета і категоріального апарату. 2 Принципи і методи науково педагогічних.

1. Соціальна педагогіка як наука: об’єкт, предмет, мета, завдання, функції. 2. Взаємозв’язок соціальної педагогіки з іншими науками. 3.

1.Роль і місце соціальної педагогіки серед інших наук 2. Соціальна педагогіка і соціальна робота 3.

1.Предмет і завдання вікової психології. 2.Звязок вікової і педагогічної психології з загальною психологією. 3.

1. Предмет и задачи клинической психологии как комплексной дисциплины. 2. Патопсихология как раздел клинической психологии. Предмет и задачи. 3.

1. Сутність, структура та функції соціальної психології. 2. Основні підходи до визначення предмета соціальної психології. 3.

1. Предмет історії психології. 2. Завдання історії психології. 3. Міждисциплінарні зв‘язки. 4. Принципи історико0психологіного аналізу. 5.

1. Предмет соціальної психології. Розуміння соціальної психології. 2. Виникнення та становлення соціальної психології як науки. 3.

1. Розвиток мови і мовлення дошкільників з вадами слуху. 2. Типове положення та інструкція про спеціальні дошкільні заклади. 3.

1. Социальная педагогика в системе наук о человеке и обществе, объект и предмет исследования социальной педагогики её функции. 2.

1. Становление дошкольной педагогики, её источники. 2. Цель и задачи (функции) дошкольной педагогики. 3. Место и роль ДП в системе ...

1. Проблема розвитку в дитячій психології 2. Загальна характеристика віку 3. Розвиваюча робота з дітьми перед дошкільного віку (2 3 ...

1.Становление і розвиток дошкільної педагогіки як науки. 2. Предмет, завдання і функції дошкільної педагогіки. 3.

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО ТИПУ З КУРСУ «ФІНАНСОВИЙ МЕНЕДЖМЕНТ» 1. Сутність фінансового менеджменту. 2. Функції і принципи фінансового менеджменту.

1. Завдання інспектування ДНЗ. Вимоги до інспектора. Принципи його роботи. 2. Види інспектування та підготовка до їх проведення. 3.

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО ТИПУ З КУРСУ «МІСЦЕВІ ФІНАНСИ» br />br /> 1. Етапи формування науки про місцеві фінанси. 2.

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО ТИПУ З КУРСУ «РИНОК ФІНАНСОВИХ ПОСЛУГ» br />br /> 1. Сутність поняття „фінансова послуга” та її взаємозв’язок ...

1. Особливості організації навчання і виховання дітей дошкільного віку у вольдорфському дитячому садку. 2. Концептуальні засади технологій раннього навчання М.