Теоретичні основи інтеграції на уроках художньої культури 1.1. Поняття та історія інтеграції 1.2. Інтегративне виховання учнів загальноосвітніх шкіл при вивченні художньої культури Розділ 2. Технологія інтегрованого уроку з художньої культури 2.1.

Віршовані (римовані) уроки 1.3.3. Інтегровані уроки 1.3.4. Уроки дискусії Розділ 2. Дослідно експериментальна робота 2.1.

Віршовані (римовані) уроки 1.3.3. Інтегровані уроки 1.3.4. Уроки дискусії Розділ 2. Дослідно експериментальна робота 2.1.

Нетрадиційні уроки у системі навчання учнів початкових класів………19 ВИСНОВКИ ДО 1РОЗДІЛУ……………………………………………..30 РОЗДІЛ 2. ШЛЯХИ ВИКОРИСТАННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ УРОКІВ В ПОЧАТКОВІЙ ...1.2. Система нетрадиційних уроків…………………………………………..37 2.1.3. Інтегровані уроки, їх особливості………………………………………..40 2.2.

Інтегровані уроки в початковій школі та їх значення……………………… 15 2.2. Методика проведення інтегрованих курсів у початковій школі ……..... 18 2.3....СТАНУ ВИКОРИСТАННЯ КРАЄЗНАВЧОГО МАТЕРІАЛУ НА ІНТЕГРОВАНИХ УРОКАХ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ……… 30 3.1. Констатуючий експеримент……………………………………………… 30 3.2. Формуючий експеримент…………………………………………………. 34 3.3.

Віршовані (римовані) уроки 1.3.3. Інтегровані уроки 1.3.4. Уроки дискусії Розділ 2. Дослідно експериментальна робота 2.1.

Інтегрований підхід сприяє виробленню системи знань, розвиває здібності до їх переносу в інші галузі. Ідея педагогічної інтеграції, на думку дослідників, ...фактори цього багатокомпонентного педагогічного явища. На сучасному етапі окремі елементи інтегрованого підходу до організації навчально виховного ...

Використання інтеграційних процесів на уроках з української мови та читання в початковій школ.........17 РОЗДІЛ II. ВПРОВАДЖЕННЯ ІДЕЙ ІНТЕГРАЦІЇ В ПРАКТИКУ СУЧАСНИХ ...24 2.1. Реалізація межпредметних зв’язків при формуванні навчально пізнавальних вмінь школярів …. 24 2.2. Структура інтегрованих уроків рідної мови і мовлення………….