Самостійна робота студентів в умовах модульно-рейтингової форми навчання при вивченні курсу проективної геометрії

ВСТУП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЇ
ФОРМИ НАВЧАННЯ
1.1. Поняття модульно-рейтингового навчання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1.1. Поняття про навчальний модуль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.1.2. Модульне навчання у досвіді зарубіжної школи . . . . . . . .8
1.1.3. Принципи модульного навчання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
1.1.4. Рейтингова система оцінки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.2. Організація самостійної діяльності студентів як педагогічна
проблема. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У
ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ ПРОЕКТИВНОЇ ГЕОМЕТРІЇ
2.1. Характеристика змісту курсу проективної геометрії . . . . . . . . . . . 38
2.2. Структура та зміст практичних занять з проективної геометрії . . 43
2.2.1. Практичне заняття з теми «Паралельне проектування» . 43
2.2.2. Практичне заняття з теми «Метод Монжа» . . . . . . . . . . . 50
2.2.3. Практичне заняття з теми «Аксонометрія» . . . . . . . . . . . 66
ВИСНОВКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79