Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика

Розділ 1. Теоретико-методологІчнІ засади дошкільної лінгводидактики
§ 1. Українська дошкільна лінгводидактика та її поняття
§ 2. Міждисциплінарні зв'язки у викладанні української дошкільної
лінгводидактики
§ 3. Методологічні засади лінгводидактики
§ 4. Природничі засади лінгводидактики
§ 5. Психологічні засади лінгводидактики
§ 6. Лінгвістичні засади методики розвитку мовлення дітей
§ 7. Педагогічні засади лінгводидактики
§ 8. Методи наукового дослідження а дошкільній лінгводидактиці

Розділ 2. Навчально-мовленнєва діяльність дітей дошкільного віку

Розділ 3. Мовленнєве спілкування як діяльність
§ 1. Спілкування і комунікація: спільне І відмінне
§ 2. Спілкування як специфічний вид дитячої діяльності
§ 3 Становлення і розвиток мовленнєвого спілкування у дітей дошкільного віку
§ 4. Комунікативна спрямованість навчання дітей рідної мови
§ 5. Організація професійно-мовленнєвого спілкування вихователя з дітьми

Розділ 4. Історичний огляд становлення і розвитку дошкільної лїнгводидактики
§ 1. Лінгводидактична концепція К. Д. Ушинського
§ 2. Лінгводидактична спадщина І. І. Срезневського
§ 3. Лінгводидактична концепція Софії Русової
§ 4. «Рідномовні обов'язки»- І.Огієнка
§ 5. О. Ольжич: національне виховання українського дошкілля
§ 6. Лінгводидактична концепція В. О. Сухомлинського
§ 7. Сучасний етап розвитку лінгводидактики в Україні
§ 8. Становлення і розвиток дошкільної лінгводидактика в зарубіжних країнах

Розділ 5. Завдання, зміст, засоби, форми, методи і прийоми розвитку мовлення дітей
§ 1. Мета І завдання дошкільного закладу з розвитку мовлення і навчання дітей
рідної мови
§ 2. Засоби розвитку мовлення
§ 3. Програмне забезпечення навчання дітей рідної мови в дошкільних закладах
України
§ 4. Змістова характеристика видів мовленнєвої компетенції дошкільників
§ 5. Форми навчання дітей рідної мови
§ 6. Специфіка занять з рідної мови в різновікових групах
§ 7. Методи і прийоми навчання дітей рідної мови

Розділ 6. Становлення і розвиток мовлення дітей раннього віку
§ 1. Перший рік життя
§ 2. Другий рік життя
§ 3. Третій рік життя

Розділ 7. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку
§ 1. Молодший і середній дошкільний вік
§ 2. Старший дошкільний вік

ЧАСТИНА 2. МЕТОДИКА РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ РІДНОЇ МОВИ

Розділ 8. Виховання звукової культури мовлення у дітей
§ 1. Поняття звукової культури мовлення
§ 2. Особливості звуковимови дітей у різних вікових групах
§ 3. Індивідуальна перевірка звукової культури мовлення дітей
§ 4. Методи і прийоми виховання звукової культури мовлення дітей
§ 5. Методика виховання звукової культури мовлення на заняттях
§ 6. Корекція мовлення у спеціальному дошкільному закладі

Розділ 9. Методика словникової роботи в дошкільному закладі
§ 1. Особливості засвоєння слова у дошкільному віці
§ 2. Завдання і зміст словникової роботи в різних вікових групах дошкільного
закладу
§ 3. Методика розвитку словника дітей дошкільного віку

Розділ 10. Формування граматичної правильності мовлення у дітей
§ 1. Поняття граматичної будови мови
§ 2. Особливості засвоєння граматичної будови мови дітьми дошкільного віку
§ 3. Типові граматичні помилки в мовленні дітей
§ 4. Дитяче словотворення
§ 5. Методика формування граматичної правильності мовлення у дітей

Розділ 11. Методика розвитку зв'язного мовлення у дітей
§ 1. Поняття зв'язного мовлення
§ 2. Навчання дітей діалогічного мовлення
§ 3. Методика навчання дітей монологічного мовлення
§ 4. Характеристика методів і прийомів навчання дітей монологічного мовлення
§ 5. Навчання дітей розповіді за картинами
§ 6. Методика навчання дітей переказу літературних творів
§ 7. Методика навчання дітей розповіді з власного досвіду
§ 8. Методика стимулювання словесної творчості та навчання дітей творчої розповіді

Розділ 12. Методика розвитку виразності мовлення
§ 1. Поняття виразності мовлення
§ 2. Специфіка засвоєння виразного мовлення на етапі дошкільного дитинства

Розділ 13. Методика формування оцінно-контрольних дій у навчально- мовленнєвій діяльності дітей
§ 1. Сутність і характеристика оцінної діяльності
§ 2. Формування оцінно-контрольних дій під час розвитку мовлення дітей

Розділ 14. Наступність і перспективність навчання дітей рідної мови в дошкільних закладах освіти та першому класі школи
§ 1. Сутність мовленнєвої підготовленості дітей до Інколи
§ 2. Змістовий аспект мовленнєвого розвитку дітей і учнів
§ 3. Наступність І перспективність мовленнєвого розвитку дітей
старшого дошкільного віку та учнів першого класу
§ 4. Усвідомлення дитиною мовлення
§ 5. Підготовка руки дитини до письма
§ 6. Діагностичні методики обстеження мовленнєвої підготовленості
дітей до школи
§ 7. Формування підготовленості дошкільників Із загальним недорозвиненим мовленням до навчання у школі в умовах спеціального дошкільного закладу

Розділ 15. Організація роботи з розвитку мовлення
у дошкільних закладах та управліннях освіти
§ 1. Роль завідувача і старшого педагога в організації роботи
з розвитку мовлення в дошкільному закладі
§ 2. Планування роботи з розвитку мовлення
§ 3. Робота з розвитку мовлення в управліннях освіти